育得桃李满园春——记“巴山优秀教育工作者”李均

李均给学生上英语课

自1995年9月从教以来，李均始终践行“学高为师，身正为范”的育人良训，认真教学、刻苦钻研，成长为一个业务能力强、教学业绩突出的骨干教师，倾情爱护学生、帮助学生成人成才的好老师。

“做人行事，正己宽人，无关得失。”巴中中学初中部党支部书记、主任李均说，做一个忠诚于教育事业的新时代人民教师，不是说说而已，关键在行动、最终看成效。

教学成果丰硕

从教以来，李均先后担任了初中18个班次的英语教学工作，行之有效的教学手段和方法、严谨求实的工作态度和精益求精的工作作风，使他所教班级在各种测试中的平均成绩都位居前列。

担任初中2009级7、8班的英语教学和8班班主任工作，中考成绩班平均分、及格率、优生率均居全校第一，8班4人分获全市中考第一、三、四、七名。担任初中2012级5、6班的英语教学和6班班主任工作，中考成绩班平均分、及格率、优生率均居全校前茅，6班学生考入本校鸿志班20余人。

经李均指导，初2006级19班学生杨慧敏参加四川省英语风采大赛获一等奖；赵文豪、余威樊等40余人获得全国中学生英语能力竞赛特、一、二等奖；李佳林、赵攀等学生考入清华、北大等一流大学。

因工作认真负责、教学业绩突出，李均深受学生欢迎、家长赞扬、学校表彰和社会肯定。2003年获国家基础教育实验中心“第三届全国中小学外语教师园丁奖”；2004年被评为“巴州区优秀青年骨干教师”；2010年9月被命名为"巴州区第一届（英语学科）首席教师"；2011年3月被中华教师基金会和国家基础教育试验中心外语研究中心授予"首届全国中小学外语教师名师"称号；2011年9月被四川省教育厅评为"四川省中小学骨干教师"；2016年9月被巴中市教育局、市总工会评为"巴中市第二届教书育人标兵""巴中市第二届教书育人楷模"；2017年12月被四川省人民政府评为"省特级教师"等。

专注教研教改

2015年9月，李均负责主持巴中中学兴文校区初中部全面工作，并担任初2015级6班英语教学及班主任工作。他带领初中部教师积极寻求教学教研新途径，与成都七中深度合作创办网络云教学班，进行网络教学的实验和研究，取得了可喜的成绩；致力于初中部教研教改工作，积极推行听评课制度，努力培养年轻教师。

作为巴州区初中英语学科带头人，李均时刻不忘提高自身的教学、教研水平，不忘“省级骨干教师”的责任和义务，积极影响带动周围教师，传、帮、带、指导数十名年轻教师及实习教师成为英语教育的骨干力量。

作为市教育和体育局专家库成员，李均多次参加市级英语学科活动。2013年被市教育局聘为巴中市2013年初中学生学业考试和高中阶段招生考试英语命题组成员，参加市教育局2013年中考英语命题工作。

在教研教改方面，李均多次送课下乡、上研究课、献示范课及作专题讲座。分别送课至巴中四中、恩阳茶坝中学、原兴文中学等学校并产生良好影响；先后七次在巴州区、市初三英语复习研讨会和巴州区教材培训会上献示范课、作专题讲座。撰写的20余篇论文在各级各类刊物公开发表或交流获奖；设计制作的多媒体课件多次获市、区一等奖、省二等奖，《多媒体环境下英语教学设计方案》送中央电教馆参赛，获全国中小学多媒体环境下教学设计优秀奖，并入编国家英语教学素材库；主研完成了两个省级课题，其中《中学英语课堂教学师生"互动"建模》获"四川省人民政府教学成果"二等奖；《"1+N+5"区域中小学教研模式构建的实践》获巴中市第六届教学成果奖；负责主研的省级课题《大数据背景下初中英语教学多元评价体系构建的实践研究》即将结题。

倾情关爱学生

二十年班主任工作，数千个日日夜夜，李均无时不牵挂着班上每一个学生的成长，无时不把育人放在教育教学工作的首位。

2000年，李均在所带班级创造性地开展“家校共育”工作，由学校、家长每天记录孩子的学习状况、生活情景及表现情况，班主任每天根据记录内容及时管控学生的行为习惯、调整孩子的学习状态，纠正思想上的偏差。

家校的密切配合，为良好的班级管理提供了有力保障，李均所带2000级4班被评为“巴州区先进班集体”、2009级8班被评为“巴中市先进班集体”。此后，他一直坚持并逐步完善“家校共育”方案，该方案在兴文校区全面推广。

为戒掉学生网瘾，陪学生一起吃饭、学习、运动；帮学生交学杂费、买学习资料和提供生活资助……李均用爱心改变了不少学生的命运。一个家庭遭遇变故生活困难的学生曾在他家吃住一学期；先后帮助欧某、冯某等10多名贫困生完成学业升入高一级学校。

2014年，因勇救落水老人，李均获四川省人民政府“有突出表现的见义勇为个人”荣誉称号和奖金5万元，他随即用这笔资金资助两名家庭困难学生直到中学毕业。

27年来，为上好一堂课，熬夜查资料、做课件；为搞好教育科研，通宵达旦整理数据、撰写材料；学生的学习、家庭情况时刻牵动着他的心，总是想方设法帮助学生克服学习、生活上的困难……“学高为师，要求教师业务精湛；身正为范，要求教师品德高尚。在教育这条路上，我将继续追寻，只为育得桃李满园春。”李均说。